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就是這個(gè)特質(zhì)，拒絕讓許多人把喜歡的人的備注改成“文件傳輸助手”，這樣就不用發(fā)完信息之后一直等回復(fù)，不得不說(shuō)非常聰明。
”然而事實(shí)是，購(gòu)買(mǎi)這本不到300頁(yè)的“教育經(jīng)典”不僅“掛羊頭賣(mài)狗肉”，購(gòu)買(mǎi)與那本原文有1000多頁(yè)德文的《卡爾·威特的教育》大相徑庭，它的內(nèi)容實(shí)則大多來(lái)自于對(duì)日本兒童早期教育鼻祖木村久一的《早期教育和天才》的移花接木。一時(shí)間，友提不知道創(chuàng)刊人和發(fā)表人，更無(wú)恥的是哪一個(gè)。
比如這本原作是西點(diǎn)軍校傳授給新生人生理念的書(shū)，出分到了中國(guó)就搖身好幾變，每個(gè)版本都不一樣，但就是和原版半毛錢(qián)關(guān)系都沒(méi)有。其中一個(gè)山寨版本的頁(yè)面中，拒絕還有“公司所有中高層管理人員都閱讀了此書(shū)，拒絕下一步回收后用于職員級(jí)，很不錯(cuò)的一本書(shū)，值得向大家推薦”這樣的反饋。這本1819年在就德國(guó)出版的“教育經(jīng)典”，購(gòu)買(mǎi)在3個(gè)世紀(jì)后的當(dāng)代中國(guó)被反復(fù)包裝炒作，購(gòu)買(mǎi)一躍變身“迄今為止全球最著名、最成功、影響最大的家教案例，全球銷售超過(guò)1億冊(cè)的家庭教育經(jīng)典。
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譯者欄寫(xiě)著“山寨的書(shū)怎么可能有譯者”，拒絕裝楨欄則直接標(biāo)著“山寨”。
教育理念山寨起來(lái)就不是這么簡(jiǎn)單了，購(gòu)買(mǎi)一個(gè)19世紀(jì)德國(guó)版的“傷仲永”，在今天仍然被作為很多教育工作者的經(jīng)典案例使用，和這部山寨書(shū)脫不了干系。網(wǎng)易新聞首發(fā)，友提未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載。
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