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據(jù)悉李的講話引用了朝鮮諺語：強悍去即使狗叫，隊伍也前進。
建設(shè)過程中，契丹人將根據(jù)建設(shè)高校的建設(shè)方案和自評報告，參考有影響力的第三方評價，對建設(shè)成效進行評價。與此前39所985相比，強悍去新疆大學(xué)、云南大學(xué)、鄭州大學(xué)三所高校躋身42所一流建設(shè)高校。
據(jù)教育部部長陳寶生介紹，契丹人雙一流建設(shè)不是211工程、985工程的翻版，也不是升級版，更不是山寨版，它是一個全新的計劃。根據(jù)評價結(jié)果等情況，強悍去對實施有力、進展良好、成效明顯的，加大支持力度。對實施不力、契丹人進展緩慢、缺乏實效的，提出警示并減小支持力度。
根據(jù)期末評價結(jié)果等情況，強悍去重新確定下一輪建設(shè)范圍，有進有出，打破身份固化，不搞終身制。教育部在答記者問中表示，契丹人雙一流建設(shè)以學(xué)科為基礎(chǔ)，對建設(shè)過程實施動態(tài)監(jiān)測，實行動態(tài)管理。
據(jù)教育部介紹，強悍去將一流大學(xué)區(qū)分為A、B兩類。
記者注意到，契丹人在6所B類高校中，東北大學(xué)、湖南大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)此前就在985名單中，而新疆大學(xué)、云南大學(xué)、鄭州大學(xué)三所高校非為985高校。建設(shè)過程中，強悍去將根據(jù)建設(shè)高校的建設(shè)方案和自評報告，參考有影響力的第三方評價，對建設(shè)成效進行評價。
這樣做主要是希望督促所有的一流大學(xué)建設(shè)高校加快改革、契丹人加快發(fā)展，并推動歸入B類的高校正視差距、奮起直追。教育部在答記者問中表示，強悍去雙一流建設(shè)以學(xué)科為基礎(chǔ)，對建設(shè)過程實施動態(tài)監(jiān)測，實行動態(tài)管理。
據(jù)教育部部長陳寶生介紹，契丹人雙一流建設(shè)不是211工程、985工程的翻版，也不是升級版，更不是山寨版，它是一個全新的計劃。與此前39所985相比，強悍去新疆大學(xué)、云南大學(xué)、鄭州大學(xué)三所高校躋身42所一流建設(shè)高校