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另一方面，匯源大公司的經(jīng)濟(jì)實(shí)力仍在增長(zhǎng)而非收縮，匯源美國(guó)的產(chǎn)業(yè)集中度在過去幾十年里一直保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，而現(xiàn)有大公司所蘊(yùn)藏的潛在創(chuàng)業(yè)能量也在挖掘釋放，張瑞敏就一直致力于將海爾轉(zhuǎn)變成一個(gè)“創(chuàng)業(yè)平臺(tái)”，在這個(gè)平臺(tái)中，每個(gè)員工都感覺像是在為一個(gè)創(chuàng)業(yè)公司工作。
然而互聯(lián)網(wǎng)和科技真的會(huì)改變過去學(xué)習(xí)的方式，賣身隨著動(dòng)作捕捉技術(shù)的發(fā)展，大量線下技能類的學(xué)習(xí)從底層發(fā)生變革。圖形化編程其實(shí)就像是兒童自行車后轱轆的兩個(gè)側(cè)輪，天地你要學(xué)會(huì)真正的編程，天地可能一兩個(gè)月就要丟掉這些側(cè)輪，結(jié)果這些平臺(tái)能夠把這個(gè)過渡期拉長(zhǎng)到五年，這不是誤人子弟嘛!大量的平臺(tái)沒有縱深的原因也很簡(jiǎn)單，用戶來到平臺(tái)根本留存不下來，已經(jīng)上過一次當(dāng)了，怎么會(huì)上第二次呢?那些做的好的在線教育產(chǎn)品，一定會(huì)把縱深這件事情做得越來越好，甚至最終形成高度垂直的一個(gè)社區(qū)，有小白，有已經(jīng)入門，有高手，甚至也有專家。
正是因?yàn)閲?guó)內(nèi)的消費(fèi)習(xí)慣導(dǎo)致很久以來在線教育都是靠“忽悠”，壹號(hào)體制內(nèi)“忽悠”學(xué)校買單，體制外“忽悠”學(xué)生和家長(zhǎng)買單。只有極其少數(shù)的名師和內(nèi)容制作機(jī)構(gòu)，朱新會(huì)脫穎而出，成為全中國(guó)乃至全世界學(xué)生追捧的明星。好的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，否借應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)這件事情“上癮”。
如果要論在線教育的學(xué)習(xí)效果，機(jī)扳內(nèi)容就更不應(yīng)該免費(fèi)了。就算等到了基礎(chǔ)設(shè)施普及，匯源國(guó)家終于給每一個(gè)農(nóng)村學(xué)校都配備平板電腦時(shí)，一線城市的家庭也都早在研究如何通過VR、AR來學(xué)習(xí)。
那么我們對(duì)在線教育是否有錯(cuò)誤認(rèn)知?關(guān)于這個(gè)問題，賣身高級(jí)投資經(jīng)理胡天碩給出了看法，他認(rèn)為人們對(duì)在線教育存的認(rèn)知存在五個(gè)誤區(qū)。
所以我接觸的絕大多數(shù)在線教育創(chuàng)業(yè)者，天地都自詡是“學(xué)渣”。此文由正千網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)編輯，壹號(hào)轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
步驟三：朱新后臺(tái)功能開發(fā)，朱新后臺(tái)主要是起到管理網(wǎng)站的內(nèi)容信息作用，有了一個(gè)后臺(tái)就可以進(jìn)行方便的更新產(chǎn)品，發(fā)布文章及招聘內(nèi)容信息的維護(hù)，開發(fā)語(yǔ)言一般有ASP.NETPHP等，當(dāng)切圖好的靜態(tài)頁(yè)面給到后臺(tái)開發(fā)人員后，就用DW等軟件進(jìn)行后臺(tái)代碼的開發(fā)接入，開發(fā)完后就可以進(jìn)行測(cè)試加資料上線了。document.writeln('關(guān)注創(chuàng)業(yè)、否借電商、站長(zhǎng)，掃描A5創(chuàng)業(yè)網(wǎng)微信二維碼，定期抽大獎(jiǎng)。
后臺(tái)承載了網(wǎng)站后期內(nèi)容更新維護(hù)的重任，機(jī)扳角色也很重要，機(jī)扳很多網(wǎng)站后期運(yùn)營(yíng)維護(hù)基本是后臺(tái)的，因?yàn)樵O(shè)計(jì)階段和前端切圖階段確認(rèn)后基本就不會(huì)有變動(dòng)了。設(shè)計(jì)稿定稿了，匯源大的方向就不能改，匯源可以局部文字內(nèi)容修改，作為企業(yè)展示網(wǎng)站沒有過多復(fù)雜功能設(shè)計(jì)比較重要，很多后期的前端交互效果，及后臺(tái)管理功能都會(huì)要在設(shè)計(jì)階段提前考慮規(guī)劃進(jìn)去，否則等后面再來說改設(shè)計(jì)稿就是返工了。