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什時(shí)候（總臺(tái)記者 王德祿 陳慧慧） 點(diǎn)擊進(jìn)入專題： 俄烏沖突牽動(dòng)多方博弈。
有媒體分析指出，需要協(xié)和的探索嘗試，需要實(shí)則是對(duì)國際經(jīng)驗(yàn)的一次本土探索，這項(xiàng)創(chuàng)新性醫(yī)學(xué)教育改革的初心，即為納多學(xué)科素養(yǎng)者從醫(yī)、納天下賢才從醫(yī)、納愛醫(yī)者從醫(yī)。有正在苦熬博士論文的醫(yī)學(xué)生在網(wǎng)上留言稱：換新號(hào)夢，輕輕碎了一地。
一些西方國家的醫(yī)學(xué)教育體系正是典型的4+4模式：跑鞋跑不限學(xué)生本科專業(yè)，通過嚴(yán)格考試進(jìn)入醫(yī)學(xué)院，畢業(yè)后經(jīng)歷漫長規(guī)培方能執(zhí)業(yè)。注意筑牢招生考試公平底線。個(gè)信醫(yī)德醫(yī)風(fēng)值得更高標(biāo)準(zhǔn)的維護(hù)。
如何平衡創(chuàng)新與公平，什時(shí)候既不讓改革因爭議止步，也不讓投機(jī)取巧者寒了莘莘學(xué)子的心，是這場討論留給我們的核心課題。一項(xiàng)對(duì)某大學(xué)醫(yī)學(xué)院4+4醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查顯示，需要其培養(yǎng)的畢業(yè)生仍以在各大三級(jí)甲等醫(yī)院臨床科室從業(yè)為主，需要其職業(yè)發(fā)展路徑和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)其他培養(yǎng)模式下的畢業(yè)生沒有顯著差異。
也有聲音認(rèn)為，換新號(hào)這種掐尖選拔雖保障了生源質(zhì)量，但卻可能擠壓了普通醫(yī)學(xué)生資源，甚至被有心人異化為鍍金通道。
跑鞋跑這一改革并非拍腦袋決策。注意醫(yī)德醫(yī)風(fēng)值得更高標(biāo)準(zhǔn)的維護(hù)。
如何平衡創(chuàng)新與公平，個(gè)信既不讓改革因爭議止步，也不讓投機(jī)取巧者寒了莘莘學(xué)子的心，是這場討論留給我們的核心課題。一項(xiàng)對(duì)某大學(xué)醫(yī)學(xué)院4+4醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查顯示，什時(shí)候其培養(yǎng)的畢業(yè)生仍以在各大三級(jí)甲等醫(yī)院臨床科室從業(yè)為主，什時(shí)候其職業(yè)發(fā)展路徑和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)其他培養(yǎng)模式下的畢業(yè)生沒有顯著差異。
也有聲音認(rèn)為，需要這種掐尖選拔雖保障了生源質(zhì)量，但卻可能擠壓了普通醫(yī)學(xué)生資源，甚至被有心人異化為鍍金通道。換新號(hào)這一改革并非拍腦袋決策。