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電影根據(jù)鄭執(zhí)短篇小說(shuō)《仙癥》改編，后女現(xiàn)場(chǎng)書迷也表示很喜歡影片改編后的結(jié)尾，后女作為編劇兼原著作者的鄭執(zhí)回應(yīng)道，自己也在首次觀影時(shí)感動(dòng)到落淚，小說(shuō)的文字更偏悲涼，而電影中則添加了一絲暖色，對(duì)王戰(zhàn)團(tuán)的個(gè)人命運(yùn)做了些改變，留有希望，姑侄二人之間的羈絆更為深刻動(dòng)人。
叢俊生飾演者楊玏則分享了自己體驗(yàn)生活時(shí)遇到的真實(shí)案例：星集一個(gè)初二的女生，爸爸工傷去世，媽媽只能在縣城打零工養(yǎng)育她和腦癱患兒弟弟。編劇饒俊，體臉導(dǎo)演王駿曄及佟麗婭、楊玏、劉昱寧等主創(chuàng)出席活動(dòng)，并同與會(huì)專家一起，圍繞影片創(chuàng)作幕后、社會(huì)意義和時(shí)代價(jià)值等主題展開討論。
她表示，崩張不能變大不協(xié)該劇展現(xiàn)了教育最本真的力量，反映出在艱苦環(huán)境中依然蓬勃生長(zhǎng)的希望。《光明日?qǐng)?bào)》文藝部主任編輯牛夢(mèng)笛認(rèn)為這部作品題材具有一定的稀缺性，雨綺楊穎眼睛從脫貧攻堅(jiān)到鄉(xiāng)村振興，這部劇填補(bǔ)了其中教育問題的空白。不僅展現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師的奉獻(xiàn)精神，臉僵更喚醒了社會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村教育的廣泛關(guān)注。
本劇安顏飾演者佟麗婭表示，動(dòng)調(diào)教育意義重大，動(dòng)調(diào)為了更好理解人物，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)深入貴州體驗(yàn)生活、實(shí)地學(xué)習(xí)，努力了解當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教育和民生狀況，了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生的價(jià)值觀念、興趣愛好，使角色更加立體真實(shí)。該劇以鄉(xiāng)村教師的群像塑造為主線，后女通過(guò)細(xì)膩的情感描寫和真實(shí)的生活場(chǎng)景，展現(xiàn)了中國(guó)鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。
當(dāng)天，星集貴州省銅仁一中初級(jí)中學(xué)物理高級(jí)教師、本劇原型人物之一徐燁老師也專程趕到現(xiàn)場(chǎng)。
編劇饒俊作為有過(guò)真實(shí)體驗(yàn)的創(chuàng)作者，體臉在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言中哽咽落淚，體臉?biāo)硎驹搫≡从谧约旱恼鎸?shí)生活經(jīng)歷，創(chuàng)作這部劇，除了感念師恩以外，更因?yàn)榻逃且粋€(gè)國(guó)家的立國(guó)之本，它不僅寄托著個(gè)人成長(zhǎng)的希望，家庭的希望，也承載著一個(gè)國(guó)家發(fā)展的希望導(dǎo)演尹麗川吐露：崩張不能變大不協(xié)女性困境一直都存在，希望大家更加正視這個(gè)問題，真的把它當(dāng)做普遍存在的女性困境。
李紅的處境并不是個(gè)例，雨綺楊穎眼睛電影聚焦每一個(gè)現(xiàn)實(shí)中鮮活的生命個(gè)體，真誠(chéng)發(fā)問探尋生活里的解藥，人生的選擇權(quán)一直掌握在自己手里。電影根據(jù)50歲阿姨自駕游蘇敏真人故事改編，臉僵由尹麗川執(zhí)導(dǎo)，阿美、尹麗川編劇，詠梅、姜武、吳倩、張本煜領(lǐng)銜主演。
你們本就光芒萬(wàn)丈，動(dòng)調(diào)一定要過(guò)出屬于自己的精彩人生。在特輯中，后女談到李紅這個(gè)角色導(dǎo)演尹麗川坦言：我們天然就是女兒、母親、外婆，這些身份共同塑造了她，但在某一刻她又為之束縛。