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他的那些人哪兒也不會(huì)去。
一些西方國(guó)家的醫(yī)學(xué)教育體系正是典型的4+4模式：不限學(xué)生本科專(zhuān)業(yè)，通過(guò)嚴(yán)格考試進(jìn)入醫(yī)學(xué)院，畢業(yè)后經(jīng)歷漫長(zhǎng)規(guī)培方能執(zhí)業(yè)。筑牢招生考試公平底線。
醫(yī)德醫(yī)風(fēng)值得更高標(biāo)準(zhǔn)的維護(hù)。如何平衡創(chuàng)新與公平，既不讓改革因爭(zhēng)議止步，也不讓投機(jī)取巧者寒了莘莘學(xué)子的心，是這場(chǎng)討論留給我們的核心課題。一項(xiàng)對(duì)某大學(xué)醫(yī)學(xué)院4+4醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查顯示，其培養(yǎng)的畢業(yè)生仍以在各大三級(jí)甲等醫(yī)院臨床科室從業(yè)為主，其職業(yè)發(fā)展路徑和臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)其他培養(yǎng)模式下的畢業(yè)生沒(méi)有顯著差異。
也有聲音認(rèn)為，這種掐尖選拔雖保障了生源質(zhì)量，但卻可能擠壓了普通醫(yī)學(xué)生資源，甚至被有心人異化為鍍金通道。這一改革并非拍腦袋決策。
這是一個(gè)好的開(kāi)始，相信最終能有一個(gè)讓社會(huì)信服和接受的結(jié)果。
醫(yī)德醫(yī)風(fēng)評(píng)價(jià)不是簡(jiǎn)單的道德水平衡量，更事關(guān)醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能。醫(yī)學(xué)教育模式改革的破冰，往往伴隨著陣痛與爭(zhēng)議。
舉報(bào)信中提及的董某某，其學(xué)歷、家庭背景被廣泛關(guān)注，博士論文被網(wǎng)友質(zhì)疑偏水。網(wǎng)友們發(fā)現(xiàn)這位麻醫(yī)生不但堅(jiān)持原則，而且醫(yī)術(shù)高明，還是一名音樂(lè)達(dá)人。
比如將無(wú)關(guān)人員張冠李戴成涉事人員家屬，還比如以偏概全，一棍子否定所有4+4學(xué)制培養(yǎng)出來(lái)的醫(yī)學(xué)人才。目前，國(guó)家衛(wèi)健委已表態(tài)，將堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則，進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查核查。